أدوات تخطيط لمعايير العلوم للجيل القادم

لأكثر من 35 عامًا، يبتكر معهد المعلمين وجبات علمية خفيفة؛ وهي أنشطة عملية اختبرها المدرسون، وتأتي باستكشاف الظواهر الطبيعية إلى الفصل الدراسي. يستخدم كل نشاط موادًا غير مُكلِّفة ومتاحة بسهولة، ويُقدِّم تعليماتٍ وصورًا مفصَّلة، ويكون قابلًا للتكيُّف مع مجموعةٍ واسعةٍ من المناهج ومناطق المحتوى والمستويات الدراسية.

المشاركة في الظواهر

تُوفِّر الوجبات العلمية الخفيفة الفرصة لملاحظة الظواهر الطبيعية والتساؤل عنها، واختبارها مباشرةً. تكلف معايير علوم الجيل القادم المعلمين بتأطير التعلم حول الظواهر الطبيعية، التي تُلهم الطلاب لطرح الأسئلة والإجابة عنها باستخدام ممارسات العلوم والهندسة.

فنعتقد أنه من خلال ترسيخ الاستفسار في الظواهر ذات الصلة بطلابك، يمكنك أن تسلسل الأنشطة بعناية لمساعدة الطلاب على استكشاف العالم من حولهم وتفسيره. ويمكن أن تكون الظاهرة بسيطةً بما يكفي لاستكشافها من خلال نشاطٍ واحدٍ فقط، أو معقدة بما يكفي لدفع التحقيقات طوال الفصل الدراسي.

يوضح هذا الرسم التوضيحي كيف يمكن تنظيم الاستقصاءات الصفية لدعم الطلاب في استكشاف ظاهرة معقدة:

لقد أنشأنا أداتين للتخطيط لمساعدة المدرسين على تكييف الأنشطة لتتماشى مع معايير علوم الجيل القادم، ولتسلسل الأنشطة لشرح الظاهرة. سواءً أكنت تستخدم وجبات الإكسبلوراتوريوم العلمية الخفيفة أم أدوات استكشاف من مصادر أخرى، يمكن أن تساعدك أدوات التخطيط أدناه في مواءمة ممارسة الفصل الدراسي مع التعلُّم الذي وصفته معايير العلوم للجيل القادم.

أداة تخطيط «تكييف نشاط لمعايير العلوم للجيل القادم»

غالبًا ما يتبع تدريس العلوم التقليدي نمطًا من إدخال المفاهيم ثم تأكيدها من خلال التجارب الصفية. فتطلب معايير علوم الجيل القادم من المعلمين إعادة صياغة هذه الممارسة. عوضًا عن مجرد تقديم المفاهيم وإثباتها، تكلف معايير العلوم للجيل القادم المدرسين ببدء التعلم من خلال الظواهر، ثم دعم الطلاب أثناء عملهم على تفسير تلك الظواهر؛ لبناء فهمهم الخاص للمفاهيم بمرور الوقت من خلال الانخراط في ممارسات علمية أصيلة.

يمكن أن تساعد أداة التخطيط الخاصة بنا باسم «تكييف نشاط لمعايير العلوم للجيل القادم»، في دعم عملية تعديل نشاطٍ ما؛ لوضع الظواهر في المقدمة وإشراك الطلاب فيها.

تنزيل ملف «تكييف نشاط لمعايير العلوم للجيل القادم»

أداة تخطيط «إنشاء متتاليات أنشطة لمعايير العلوم للجيل القادم»

من خلال الاختيار الدقيق للأنشطة الجذابة، والتي يمكن الوصول إليها، والتي توفر أجزاءً أساسية من المحتوى، يمكن للمدرسين الاستفادة من اهتمام الطلاب للتواصل؛ ليس فقط مع ظاهرةٍ ما، ولكن أيضًا بين نشاطٍ وآخر. وهذا هو هدف أداة التخطيط «إنشاء متتاليات أنشطة لمعايير العلوم للجيل القادم».

نظرًا إلى أن الهدف الأساسي لمعايير علوم الجيل القادم هو أن تحفِّز أسئلة الطلاب للتعلم، يجب أن يكون المدرسون مستعدين للتحقيقات، التي يمكن أن تساعد الطلاب على التوصل إلى الروابط الخاصة بهم. صُممت أداة التخطيط هذه لمساعدتك في التفكير في الاستنتاجات والأسئلة التي قد يطرحها الطلاب في نشاطٍ ما، واستخدامها لبناء متتالية تعليمية.

تنزيل ملف «إنشاء متتاليات أنشطة لمعايير العلوم للجيل القادم»